校(xiao)史館(guan)設計如何(he)更好(hao)地傳(chuan)承高校(xiao)人文精神 

日期︰ 2020-03-12
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? ? ? ??隨著(zhou)時(shi)間發展,校(xiao)史內容積(ji)澱(dian)越來越多(duo),很多(duo)高校(xiao)領(ling)導者(zhe)都會思考這(zhe)樣一個問題︰如何(he)更好(hao)地保存校(xiao)史、展示校(xiao)史、傳(chuan)承本校(xiao)獨有(you)的人文精神?也許數字化校(xiao)史館(guan)是現(xian)階段最穩妥的解決辦法之一。

校(xiao)史館(guan)設計如何(he)更好(hao)地傳(chuan)承高校(xiao)人文精神

  首(shou)先(xian),高校(xiao)更注重底蘊傳(chuan)承xiao) 孀zhou)時(shi)間發展,高校(xiao)校(xiao)史內容積(ji)累得越來越多(duo),需要(yao)展示jing)哪諶菀蒼嚼叢蕉duo)。建設數字zhong)xiao)史館(guan)就(jiu)要(yao)突破空間限制,使展示內容更加豐富、完整、生動(dong)。

  其次,數字化校(xiao)史館(guan)能以不(bu)同時(shi)期的檔案資料為根基,通過不(bu)同表現(xian)力的數字展項(xiang),詮釋不(bu)同時(shi)期的特(te)色(se)文化與思想精髓,使校(xiao)史館(guan)成(cheng)為一部真實(shi)再現(xian)歷(li)史的史學典籍。同進,數字zhong)xiao)史館(guan)可以將(jiang)這(zhe)些物品進行數字化錄入、展示,相當于多(duo)重備份,可以大大降(jiang)低重要(yao)物品資源丟(ding)失風險。

校(xiao)史館(guan)設計如何(he)更好(hao)地傳(chuan)承高校(xiao)人文精神

  最後,校(xiao)史館(guan)本身已(yi)經是一個明確(que)主題,且同類型展館(guan)的內容邏輯有(you)一定(ding)相似性,怎樣把一個固化邏輯做出亮(liang)點(dian)、做出創新?就(jiu)需要(yao)設計師根據(ju)校(xiao)方jiao) ┐氖shi)物和資料進行深度挖(wa)掘,比如從(cong)校(xiao)風校(xiao)訓、校(xiao)園文化、區域(yu)特(te)色(se)、文化典故shi)確(que)矯嫣崛〈匆庠 兀 檬終故臼shou)段,優化展示效果。

  (本文由泰(tai)爾視訊整理發布,泰(tai)爾視控專業數字化展廳設計公司為客戶(hu)提供各種(zhong)專業數字化展廳系統(tong)解決方案詳(xiang)情www.ftcctv.com)



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